Методическая литература

В методическом пособии даны рекомендации, как научить младших школьников учиться; описана технология реализации интерактивных методов обучения "Интервью", "Картограф", "Рецепты успеха", "Турнир-викторина", "Футбол", апробированных автором на различных учебных предметах в начальных классах.

Предназначено учителям начальных классов, заместителям директора учреждений общего среднего образования, преподавателям и студентам педагогических вузов, преподавателям и слушателям системы дополнительного образования взрослых.

          В художественном образовании любого уровня важное место занимает натюрморт. Он является ведущим жанром для изучения основ изобразительной грамоты и предоставляет неограниченные возможности для творческих экспериментов.

       Цель данного издания — продемонстрировать дидактические ресурсы жанра натюрморта на различных уровнях и стадиях его освоения. Книга построена по принципу «от теории к практике», содержит много цветных иллюстраций, творческих заданий и упражнений. Акцент делается на выразительной стороне детского художественного творчества, при этом существенное внимание уделяется формированию у детей основ изобразительной грамоты.
       Описание структуры занятий может послужить для педагога-художника основой для собственного педагогического творчества и сориентировать в проектировании художественно-образовательного процесса в целом. Кроме того, представленный в издании богатый педагогический и методический инструментарий может с успехом применяться педагогом при обучении другим жанрам.
       Издание адресовано педагогу-художнику и ориентировано не только на преподавание в рамках школьного художественно-эстетического образования, но и на внеклассную и внешкольную работу и систему дополнительного образования (кружки, факультативы, студии, секции, дома и центры творчества и др.).

Серия "Образовательный компас"

Описанная в книге система дифференцированных упражнений по школьному курсу физики апробирована и рекомендована для использования в образовательном процессе в инструктивно-методических письмах Министерства образования Республики Беларусь.

Дифференцированные домашние задания восполнят пробелы в знаниях, а высокомотивированным учащимся позволят развить свои способности, систематизировать и углубить знания по предмету. Поуровневая дифференциация предупреждает перегрузку школьников.

Карточки-задания составлены в соответствии с требованиями учебных программ и примерного календарно-тематического планирования учебного материала по физике для VI–XI классов на 2015/2016 учебный год и могут использоваться как для домашней работы, так и для кратковременных самостоятельных работ, а также в ходе поддерживающих занятий в старших классах.

Издание рекомендовано педагогам, школьникам, заинтересованным в более глубоком усвоении предмета, а также абитуриентам для систематического повторения основ школьного курса физики.

Ваш малыш уже освоил азбуку и знает буквы? Поздравляем! Первые шаги сделаны! Теперь предстоит важный и ответственный этап: научиться читать правильно, осознанно и выразительно. Это можно сделать легко и с удовольствием, путешествуя по «Стране Букварии»!

С этой книгой ребенок полюбит читать. Дети и взрослые найдут в «Букварии» поучительные рассказы, веселые стихи, логические игры и упражнения, задания для письма печатными буквами. Просто играя, маленький путешественник разовьет свою речь и станет более любознательным. «Буквария» поможет подготовить ребенка к дальнейшему успешному обучению.

Адресуется бесстрашным искателем хороших книг -- малышам, их родителям, учителям и воспитателям.

Электронная версия! (высылается на электронную почту после оплаты). При заказе в разделе "Доставка" выбрать "самовывоз".

3-е издание, переработанное и дополненное

Предлагаемые методические разработки учебных занятий по букварю О. И. Тириновой облегчат учителю подготовку к урокам обучения грамоте (чтению), помогут сделать их более продуктивными и интересными. Структура занятий состоит из трех частей: повторения, которое включает актуализацию изученного на предыдущем уроке; нового материала, где максимально реализуется содержание каждой страницы учебника; обобщения как заключительного этапа.

Использованный в разработках дидактический материал направлен на формирование у первоклассников коммуникативных и читательских умений. Большое внимание уделяется синхронности в овладении словом:

• пониманию смысла слова, усвоению его звуковой (фонемной) структуры и графического образа;

• наблюдению за особенностями употребления слов в контексте и правильной их сочетаемостью;

• построению разных по цели высказывания и интонации предложений, пониманию темы и главной мысли текста (без сообщения терминов), поиску точного для него заголовка.

Данные материалы также предусматривают пропедевтическую работу по развитию орфографической зоркости первоклассников, знакомство на практическом уровне с признаками «опасных при письме мест» для гласных и согласных. А широко используемые загадки, детские произведения известных авторов и игровые упражнения не только поддержат интерес учащихся к уроку, но и создадут необходимые условия для организации речевой деятельности.

Адресуется учителям начальных классов.