Начальная школа

Пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения. Рекомендовано Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь. 

Дидактические и диагностические материалы — это дополнительный материал к действующему УМК по математике для 1-го класса, который учитель может использовать как на уроках, факультативных, стимулирующих занятиях, так и во внеурочной деятельности, при подготовке к  интеллектуальным конкурсам и олимпиадам.

Пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения. Рекомендовано Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь.
Дидактические и диагностические материалы — это дополнительный материал к действующему УМК по математике для 2-го класса, который учитель может использовать на уроках, факультативных, стимулирующих занятиях, во внеучебной деятельности при подготовке к интеллектуальным конкурсам и олимпиадам.

Пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения. Рекомендовано Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь.
Дидактические и диагностические материалы — это дополнительный материал к действующему УМК по математике для 3-го класса, который учитель может использовать на уроках, факультативных, стимулирующих занятиях, во внеучебной деятельности при подготовке к интеллектуальным конкурсам и олимпиадам.

Пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения. Рекомендовано Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь.

Дидактические и диагностические материалы — это дополнительный материал к действующему УМК по математике для 4-го класса, который учитель может использовать на уроках, факультативных, стимулирующих занятиях, во внеучебной деятельности при подготовке к интеллектуальным конкурсам и олимпиадам.

Дидактические и диагностические материалы серии «Компетентностный подход» представляют собой дополнительный материал к действующему УМК по литературному чтению для II класса, который может быть использован на уроках для индивидуальной работы, на стимулирующих занятиях, во внеурочной деятельности при подготовке к интеллектуальным конкурсам и олимпиадам.Адресуется учителям начальных классов.

Пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения. Рекомендовано Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь.

Дидактические и диагностические материалы серии «Компетентностный подход» представляют собой дополнительный материал к действующему УМК по литературному чтению для II класса, который может быть использован на уроках для индивидуальной работы, на стимулирующих занятиях, во внеурочной деятельности при подготовке к интеллектуальным конкурсам и олимпиадам.Адресуется учителям начальных классов.

Пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения. Рекомендовано Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь.

Дидактические и диагностические материалы серии «Компетентностный подход» представляют собой дополнительный материал к действующему УМК по литературному чтению для 4 класса, который может быть использован на уроках для индивидуальной работы, на стимулирующих занятиях, во внеурочной деятельности при подготовке к интеллектуальным конкурсам и олимпиадам. Адресуется учителям начальных классов.

Пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения. Рекомендовано Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь.

Дыдактычныя і дыягнастычныя матэрыялы серыі “Кампетэнтнасны падыход” уяўляюць сабой дадатковы матэрыял да дзеючага ВМК па літаратурным чытанні для ІI класа, які настаўнік можа скарыстаць на ўроках для дыферэнцыяцыі навучання, на факультатыўных, стымулюючых занятках, у пазавучэбнай дзейнасці пры падрыхтоўцы да інтэлектуальных конкурсаў і алімпіяд. Дапаможнік адрасуецца настаўнікам пачатковых класаў.

Дапаможнік для настаўнікаў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання Рэкамендавана Навукова-метадычнай установай “Нацыянальны інстытут адукацыі” Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь.

Дапаможнік для настаўнікаў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання Рэкамендавана Навукова-метадычнай установай “Нацыянальны інстытут адукацыі” Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь.

Дыдактычныя і дыягнастычныя матэрыялы серыі “Кампетэнтнасны падыход” уяўляюць сабой дадатковы матэрыял да дзеючага ВМК па літаратурным чытанні для ІІI класа, які настаўнік можа скарыстаць на ўроках для дыферэнцыяцыі навучання, на факультатыўных, стымулюючых занятках, у пазавучэбнай дзейнасці пры падрыхтоўцы да інтэлектуальных конкурсаў і алімпіяд. Дапаможнік адрасуецца настаўнікам пачатковых класаў.

Дыдактычныя і дыягнастычныя матэрыялы серыі “Кампетэнтнасны падыход” уяўляюць сабой дадатковы матэрыял да дзеючага ВМК па літаратурным чытанні для ІV класа, які настаўнік можа скарыстаць на ўроках для дыферэнцыяцыі навучання, на факультатыўных, стымулюючых занятках, у пазавучэбнай дзейнасці пры падрыхтоўцы да інтэлектуальных конкурсаў і алімпіяд. Дапаможнік адрасуецца настаўнікам пачатковых класаў.

Дапаможнік для настаўнікаў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання Рэкамендавана Навукова-метадычнай установай “Нацыянальны інстытут адукацыі” Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь.

В памятке тезисно представлены основные, наиболее сложные для запоминания темы по предмету «Человек и мир», которые изучаются в I–III классах. Издание содержит схемы и рисунки, которые облегчают запоминание изученного. Некоторые понятия, разрозненные в параграфах учебника, соединены в понятных таблицах. Такой подход поможет школьникам воспринимать пройденный материал комплексно, видеть взаимосвязь между явлениями. Издание может быть использовано при проведении уроков по предмету «Человек и мир» для обобщения и систематизации знаний учащихся. Оно будет полезно и при выполнении домашних заданий, подготовке к тематическому контролю.

Адресуется учащимся I–III классов, их родителям, а также учителям начальной школы.

Дидактические и диагностические материалы — это дополнительный материал к действующему УМК по изобразительному искусству для 1-го класса, который учитель может использовать как на уроках, факультативных, стимулирующих занятиях, так и во внеурочной деятельности, при подготовке к творческим конкурсам.

Пособие адресуется учителям начальных классов.

Пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения. Рекомендовано Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь.

Дидактические и диагностические материалы — это дополнительный материал к действующему УМК по изобразительному искусству для 2-го класса, который учитель может использовать как на уроках, факультативных, стимулирующих занятиях, так и во внеурочной деятельности, при подготовке к творческим конкурсам.

Пособие адресуется учителям начальных классов.

Пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения. Рекомендовано Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь.
Дидактические и диагностические материалы — это дополнительный материал к действующему УМК по математике для 3-го класса, который учитель может использовать на уроках, факультативных, стимулирующих занятиях, во внеучебной деятельности при подготовке к интеллектуальным конкурсам и олимпиадам.

Адна з асноўных мэт гэтай добра ілюстраванай кнігі-атласа – пазнаёміць юнага чытача з дзівосным жывёльным светам Беларусі, паказаць яго багацце і разнастайнасць. На яркіх каляровых фотаздымках прадстаўлены выявы звяроў, птушак, паўзуноў, кузурак, рыб, некаторых відаў амфібій, якія насяляюць нашыя лясы, лугі, балоты, рэкі і азёры. Кароткія, але ёмістыя тэксты з рубрыкі “А ці ведаеш ты, што…”, з аднаго боку, пашыраюць і дэталізуюць школьныя веды дзіцяці з жыцця жывёл, з другога боку, накіраваны на абуджэнне яго пазнавальнай цікавасці, вызначэнне патрэбы з апорай на атрыманыя з тэкстаў звесткі задаваць дадатковыя пытанні, усталёўваць адпаведныя прычынна-выніковыя сувязі. Разнапланавыя гульнёвыя заданні, што прапануюцца на старонках кнігі і тэматычна звязаныя з яе ілюстрацыйным матэрыялам, дапамагаюць дзіцяці асэнсавана ўспрыняць і засвоіць новую інфармацыю, актывізуюць яго думку, развіваюць памяць, увагу, лагічнае і творчае мысленне. Шматлікія практыкаванні на аснове працы з фразеалагізмамі (у тым ліку з устойлівымі выразамі рубрыкі “Калі так кажуць?”), трапнымі прыказкамі і народнымі прыкметамі, загадкамі і асобнымі словамі арыентаваны на актывізацыю слоўніка дзіцяці, развіццё яго маўленчай культуры, далучэнне да духоўнай спадчыны беларускага народа. На ўсе заданні ў канцы кнігі прапануюцца адказы і тлумачэнні.

Займальнае маляўнічае выданне дапаможа арганізаваць вольны час вашага дапытлівага дзіцяці і стане добрым памагатым у яго развіцці.

Адрасавана дзецям малодшага школьнага ўзросту, бацькам, настаўнікам пачатковых класаў.

Пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения. Рекомендовано Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь.

Дидактические и диагностические материалы — это дополнительный материал к действующему УМК по изобразительному искусству для 4-го класса, который учитель может использовать как на уроках, факультативных, стимулирующих занятиях, так и во внеурочной деятельности, при подготовке к творческим конкурсам.

Пособие адресуется учителям начальных классов.

Пособие содержит задания для формирования у детей предметных и метапредметных умений, развития логического, креативного, критического мышления, познавательных, коммуникативных и регулятивных навыков, обеспечивающих успешную учебную деятельность учащихся.

Предложенные задания могут быть использованы при изучении нового учебного материала, его закреплении, для организации контроля знаний, а также в качестве домашних заданий.

Адресуется учащимся 2-го класса, учителям начальных классов.

Рекомендовано Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь.

Пособие разработано на основе идей компетентностного подхода. Задания, представленные в пособии, имеют практико-ориентированный характер и направлены на формирование трех основных групп компетенций: предметных, надпредметных (художественных) и метапредметных, обозначенных в учебной программе по предмету «Музыка».

Адресуется учителям музыки, учителям начальных классов.

Комплексный тренажер предназначен для развития орфографической зоркости, закрепления знаний и совершенствования практических умений по русскому языку.

Комплексны трэнажор прызначаны для развіцця арфаграфічнай зоркасці, замацавання ведаў і ўдасканалення практычных уменняў па беларускай мове.

Дапаможнік уключае практыкаванні па ўсіх тэмах, якія вывучаюцца ў 2-м класе. Заданні згрупаваны па прынцыпе ад простага да складанага, што дапаможа не толькі замацаваць навыкі, атрыманыя на ўроках беларускай мовы, але і развіць іх. Правілы, размешчаныя ў пачатку кожнай тэмы, дазволяць паўтарыць пройдзены матэрыял і стануць апорай для пошуку правільнага адказу.

Побач з заданнем намаляваны вожык. Калі практыкаванне выканана правільна, дзіця зафарбоўвае іголкі вожыка зялёным колерам. Калі дапушчаны 1-2 памылкі – жоўтым колерам. Калі памылак 3 і больш – чырвоным.Такі прыём дапаможа развіць у вучныў навыкі самаправеркі, самакантролю і самаацэнкі.

Рекомендовано Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь.

Пособие разработано на основе идей компетентностного подхода. Задания, представленные в пособии, имеют практико-ориентированный характер и направлены на формирование трех основных групп компетенций: предметных, надпредметных (художественных) и метапредметных, обозначенных в учебной программе по предмету «Музыка».

Адресуется учителям музыки, учителям начальных классов.