Диалог

Научно-методическое издание для психологов и социальных педагогов учреждений образования освещает актуальные научные исследования, теорию и практику решения социальных и психологических проблем.Предлагаются тренинговые занятия, психологические практикумы,консультации.

На страницах журнала выступают ученые и практики, поднимая актуальные научные и прикладные вопросы образования и современной жизни.Издание ведет диалог и с подростком-школьником, и с учителем,и с семьей,и с практическим психологом, и с педагогом социальным.

Научно-методическое издание для психологов и социальных педагогов учреждений образования освещает актуальные научные исследования, теорию и практику решения социальных и психологических проблем.Предлагаются тренинговые занятия, психологические практикумы,консультации.

На страницах журнала выступают ученые и практики, поднимая актуальные научные и прикладные вопросы образования и современной жизни.Издание ведет диалог и с подростком-школьником, и с учителем,и с семьей,и с практическим психологом, и с педагогом социальным.

Научно-методическое издание для психологов и социальных педагогов учреждений образования освещает актуальные научные исследования, теорию и практику решения социальных и психологических проблем.Предлагаются тренинговые занятия, психологические практикумы,консультации.

На страницах журнала выступают ученые и практики, поднимая актуальные научные и прикладные вопросы образования и современной жизни.Издание ведет диалог и с подростком-школьником, и с учителем,и с семьей,и с практическим психологом, и с педагогом социальным.

1. Н.Л. Пузыревич. Ваш ребенок не хочет учиться: от теории к практике.

2. В.Б. Пархомович. «Ты» — «Вы» в психологическом консультировании: между установлением контакта и ответственностью клиента.

3. В.М. Целуйко. Дети как жертвы деструктивных религиозных культов.

4. Л.П. Нельга. Мотивационная готовность старшеклассников к воинской службе.

5. Л.Г. Степанова. Нарративная практика: потенциал экстернализирующих бесед.

6. Н.Л. Пузыревич. Как предотвратить детский суицид.

7. И.В. Стишенок. Использование метафорических карт и психологической сказки в групповой работе с приемными детьми.

8. И.В. Ткаченко, Е. В. Евдокимова, Л. Г. Лисицкая. Детерминанты личностного развития субъектов супружеских отношений.

1. Е.И Климушко. Обзор учебных пособий

2. Т.Е. Яценко. Взаимосвязь виктимности в виртуальном и реальном межличностном общении в юношеском возрасте.

3. Н.А. Полякова. Гаджет в детских руках: грань между пользой и вредом.

4. В.Б. Пархомович. Запрет на счастливую жизнь.

5. В.М. Целуйко. Копинг-стратегии как средство самопомощи в предупреждении и преодолении симптомов профессионального выгорания у практических психологов.

6. А.Я. Варга. Травмоцентрическая ментальность.

7. Е.В. Миськова. Социально-демографический портрет многопоколенной травмы сталинских репрессий в современной России.

8. О.А. Маркитантова. Семейные правила выживания: как они меняются в зависимости от поколения и гендера.

9. Е.А. Петражицкая. История мамы, не ставшей мамой.

10. Н.Г. Мякинник. Формирование и поддержание чувства идентичности приемного ребенка через создание и ведение «Книги жизни».