Рекомендуемые товары

Дыдактычныя і дыягнастычныя матэрыялы серыі “Кампетэнтнасны падыход” уяўляюць сабой дадатковы матэрыял да дзеючага ВМК па літаратурным чытанні для ІIІ класа, які настаўнік можа скарыстаць на ўроках для дыферэнцыяцыі навучання, на факультатыўных, стымулюючых занятках, у пазавучэбнай дзейнасці пры падрыхтоўцы да інтэлектуальных конкурсаў і алімпіяд. Дапаможнік адрасуецца настаўнікам пачатковых класаў.

Дапаможнік для настаўнікаў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання Рэкамендавана Навукова-метадычнай установай “Нацыянальны інстытут адукацыі” Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь.

Дыдактычныя і дыягнастычныя матэрыялы серыі “Кампетэнтнасны падыход” уяўляюць сабой дадатковы матэрыял да дзеючага ВМК па літаратурным чытанні для ІI класа, які настаўнік можа скарыстаць на ўроках для дыферэнцыяцыі навучання, на факультатыўных, стымулюючых занятках, у пазавучэбнай дзейнасці пры падрыхтоўцы да інтэлектуальных конкурсаў і алімпіяд. Дапаможнік адрасуецца настаўнікам пачатковых класаў.

Дапаможнік для настаўнікаў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання Рэкамендавана Навукова-метадычнай установай “Нацыянальны інстытут адукацыі” Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь.

Дыдактычныя і дыягнастычныя матэрыялы — гэта дадатковы матэрыял да дзеючага ВМК па навучанні грамаце, які настаўнік можа выкарыстоўваць на ўроках, факультатыўных, стымулюючых занятках і ў пазакласнай рабоце.

Дапаможнік для настаўнікаў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання. Рэкамендавана Навукова-метадычнай установай “Нацыянальны інстытут адукацыі” Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь.

Содержатся дидактические и диагностические материалы из серии «Компетентностный подход» для проверки уровня сформированности коммуникативных компетенций учащихся 10–11 классов.

Для учителей учреждений общего среднего образования.

Состоит из дидактических и диагностических (отдельно для базового и повышенного уровней) материалов. Дидактические материалы содержат задания для развития умений устного и письменного общения на немецком языке в соответствии с предметно-тематическим содержанием учебной программы. Диагностические материалы предназначены для осуществления контрольно-оценочной деятельности по четвертям. В конце размещены скрипты текстов для прослушивания. Доступ к аудиозаписям текстов для прослушивания осуществляется через QR-коды, которые открываются
с помощью смартфона или планшета.

Для учителей учреждений общего среднего образования.

Содержатся дидактические и диагностические материалы из серии «Компетентностный подход» для проверки уровня сформированности коммуникативных компетенций учащихся 10–11 классов.

Для учителей учреждений общего среднего образования.

Содержит дидактические и диагностические материалы из серии «Компетентностный подход» для проверки уровня сформированности коммуникативных компетенций учащихся 11 классов.

Для учителей учреждений общего среднего образования.

Содержит дидактические и диагностические материалы из серии «Компетентностный подход» для проверки уровня сформированности коммуникативных компетенций учащихся 10 классов.

Для учителей учреждений общего среднего образования.

2-е издание, исправленное и дополненное.

Учебное пособие для 8 класса учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования.

2-е издание, переработанное и дополненное.

Учебное пособие для 8 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения.

СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (ИНКЛЮЗИЯ)

Авторы книги делятся с читателями своим теоретическим и практическим опытом, интересными методическими находками в работе с детьми с инвалидностью (с выраженными нарушениями психофизического развития).

Рекомендуется педагогам, студентам педагогических специальностей, будущим учителям-дефектологам, работникам социальной сферы, родителям, тьюторам.

Содержатся дидактические и диагностические материалы из серии «Компетентностный подход» для проверки уровня сформированности коммуникативных компетенций учащихся 11 класса.

Для учителей учреждений общего среднего образования.

Пособие содержит методические рекомендации по использованию дидактических и диагностических материалов в образовательном процессе;
информацию о чтении как одном из важнейших видов коммуникативнопознавательной деятельности учащихся, его видах и способах обучения;
сами дидактические и диагностические материалы с обозначенными в них образовательными и воспитательными целями и развиваемыми компетенциями; материалы для внеклассных мероприятий.

Для учителей учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения и воспитания.

Издание содержит методические рекомендации для использования учителями в комплексе с дидактическими и диагностическими материалами по китайскому языку для учащихся 3–4 классов.

Дидактические материалы содержат материалы для овладения навыками и умениями речевой деятельности на китайском языке; диагностические материалы – коммуникативные задания для их контроля. В издании представлено большинство тем, изучаемых в 3–4 классах.

Для учащихся 3–4 классов.

 

 Учебное пособие для 7–9-х классов учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования с русским языком обучения и воспитания.
Сборник содержит дополнительные задачи к учебным пособиям «Геометрия» для 7-го класса, «Геометрия» для 8-го класса, «Геометрия» для 9-го класса автора В. В. Казакова. Структура сборника соответствует структуре названных учебных пособий. Содержит задания базового и повышенного уровней. Может использоваться при самостоятельной подготовке к экзаменам.

Целевая аудитория: Учебное пособие для 7–9-х классов учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования с русским языком обучения и воспитания.

Пособие призвано помочь преодолеть трудности в обучении стереометрии. Содержит теоретический материал, основные примеры с решениями, систему заданий для работы в классе и дома, а также 14 самостоятельных работ и комплексные задачи для исследования.
2-е издание, исправленное. 
Пособие для учителей учреждений общего среднего образования с русским языком обучения.

Рекомендовано Научно-методическим учреждением "Национальный институт образования" Министерства образования Республики Беларусь.

Рекомендовано научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь

У вучэбна-метадычным дапаможніку раскрываецца сутнасць метадаў і сродкаў навучання арфаграфіі, апісваюцца асаблівасці іх прымянення ў дачыненні да канкрэтных арфаграфічных тэм курса беларускай мовы ў 2—4-х класах.
Адрасуецца настаўнікам пачатковых класаў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання.

 Адрасуецца настаўнікам пачатковых класаў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання.

Рекомендовано Научно-методическим учреждением«Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь

Серия «Физика в средней школе»

В пособии представлены унифицированные материалы, использование которых повысит уровень усвоения основных физических понятий, определения физических величин, понимания сущности физических явлений; позволит анализировать условия задач и подбирать методы решения. Издание предназначено для учителей учреждений общего среднего образования. Также может использоваться учащимися при освоении содержания образовательных программ общего среднего, профессионально-технического, среднего специального образования.

Пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения.

 

Рекомендовано Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь.

В пособии представлены методические рекомендации и конспекты занятий по обучению плаванию воспитанников средней группы (от 4 до 5 лет) учреждений дошкольного образования. Содержание пособия соответствует образовательной области «Физическая культура» учебной программы дошкольного образования.

Адресуется педагогическим работникам учреждений дошкольного образования.