Методическая литература

Настольная книга председателя учебно-методического объединения учителей начальных классов (с электронным приложением)

60 × 90 1/8 (22 × 28,5 см), 48 с.

Пособие с электронным приложением содержит образцы локальных актов, регламентирующих деятельность учебно-методического объединения учителей начальных классов, рекомендации по планированию, организации, содержанию и анализу методической работы, которые позволят повысить уровень профессиональной компетенции и педагогической культуры учителей, раскрыть творческий потенциал педагогов.

В данной книге подробно рассмотрены вопросы по:

• анализу и планированию работы УМО;

• проведению индивидуальных и групповых консультаций и семинаров;

• организации работы с молодыми специалистами, наставничеству;

• трансляции перспективного опыта;

• сетевому взаимодействию педагогов;

• проведению методических недель;

• работе по самообразованию педагогов.

Часть материала вошла в электронное приложение, где в удобном для работы формате представлены примерные образцы приказов, положений, анкет, отчетов, планов работы по самообразованию, организации наставничества, деятельности творческих групп педагогов и т. д. Предложенные варианты документов можно использовать как образец, видоизменяя их с учетом требований локальных нормативных актов, принятых в учреждениях образования. 

Адресуется заместителям директора по учебной работе, председателям учебно-методических объединений.

Устный счет – важный этап каждого урока математики в начальной школе. Формирование у учащихся прочных вычислительных навыков активизирует мыслительную деятельность детей, повышает быстроту реакции, содействует развитию внимания, памяти, способности воспринимать устную информацию.

Представленные в пособии задания помогут:

• настроить на активную работу;

• научить осознанно применять вычислительные навыки на практике;

• развить математическую зоркость;

• формировать пространственное воображение;

• создать на уроке проблемную ситуацию.

Практические материалы можно использовать для коллективной и индивидуальной работы в классе. Для индивидуальной работы в пособии предлагаются задания разного уровня сложности на карточках. Рядом с такими заданиями расположены QR-коды. С их помощью карточки можно скачать, чтобы затем распечатать и раздать детям на уроке.

Издание адресовано учителям начальных классов.

Устный счет – важный этап каждого урока математики в начальной школе. Формирование у учащихся прочных вычислительных навыков активизирует мыслительную деятельность детей, повышает быстроту реакции, содействует развитию внимания, памяти, способности воспринимать устную информацию.

Представленные в пособии задания помогут:

• настроить на активную работу;

• научить осознанно применять вычислительные навыки на практике;

• развить математическую зоркость;

• формировать пространственное воображение;

• создать на уроке проблемную ситуацию.

Практические материалы можно использовать для коллективной и индивидуальной работы в классе. Для индивидуальной работы в пособии предлагаются задания разного уровня сложности на карточках. Рядом с такими заданиями расположены QR-коды. С их помощью карточки можно скачать, чтобы затем распечатать и раздать детям на уроке.

Издание адресовано учителям начальных классов.

Электронная версия! (высылается на электронную почту после оплаты). При заказе в разделе "Доставка" выбрать "самовывоз".

Важным условием безотметочного обучения музыке является обязательное и своевременное осуществление всех видов контроля. Перенос акцента с предметных знаний, умений и навыков как основной цели обучения на формирование общеучебных умений, развитие универсальных учебных действий влекут за собой и изменение системы оценивания. Умение давать содержательную оценку достижениям учащихся на уроке важно рассматривать через различные виды деятельности самого педагога, коллективной оценочной деятельности ребят, самостоятельной оценочной активности каждого ученика. 

В данном пособии рассматриваются подходы к формированию у учащихся внутренней мотивации к учению, умений производить самооценку и самоконтроль, ставить цель и достигать ее. Для фиксации и анализа результатов контроля в помощь учителю разработаны таблицы, использование которых позволяет осуществлять непрерывную диагностику усвоения изучаемого материала, оперативно корректировать образовательный процесс с целью повышения его эффективности.

Таблицы доступны для скачивания на сайте: p-shkola.by

(В помощь учителю→Методические материалы→Таблицы для диагностики и контроля по музыке. 1–4 классы)

Адресуется учителям музыки.

У зборнік уключаны тэксты для спісванняў і дыктантаў розных відаў (папераджальных, тлумачальных, творчых, свабодных, кантрольных). Яны размеркаваны па тэмах і класах і могуць быць выкарыстаны як на ўроках беларускай мовы, так і на дадатковых занятках у пазаўрочны час. Да дыктантаў распрацаваны заданні, якія дапамогуць паўтарыць і замацаваць пройдзенае.

Адрасуецца настаўнікам пачатковых класаў. Можа быць выкарыстаны бацькамі.

Камплект дэманстрацыйных матэрыялаў “Партрэты класікаў беларускай літаратуры” прысвечаны айчынным пісьменнікам, з творчасцю якіх вучні знаёмяцца на ўроках літаратуры на ІІ і ІІІ ступенях агульнай сярэдняй адукацыі. 

Выданне ўтрымлівае:

• партрэт кожнага пісьменніка;
• асноўныя звесткі з біяграфіі;
• выбраныя творы і зборнікі;
• кароткі агляд жыццёвага шляху.

Выкарыстанне дадзеных матэрыялаў на ўроках літаратуры будзе садзейнічаць пашырэнню кругагляду вучняў, абуджэнню ў іх цікавасці да вывучэння нацыянальнай культуры і літаратуры, павышэнню матывацыі да чытання на роднай мове.

Адрасуецца настаўнікам беларускай мовы і літаратуры.

Камплект з 12 партрэтаў 21 х 30 см

Электронная версия! (Высылается на электронную почту после оплаты)

При заказе в разделе "Доставка" выбрать "самовывоз".

Рекомендовано Научно-методическим учреждением “Национальный институт образования” Министерства образования Республики Беларусь. 

Методическое пособие содержит тематическое планирование и практические рекомендации по организации каждого занятия. Занимательный материал, соответствующий возрастным особенностям учащихся, поможет им овладеть нормам и поведения в обществе. Книга адресована учителям, воспитателям групп продленного дня и составлена в соответствии с программным материалом по русскому языку. Может быть использована для проведения занятий кружка, для организации внеклассной работы по предмету.

Рабочий журнал помогает организовать образовательный процесс во 2 классе школ с русским языком обучения на содержательно-оценочной основе без использования отметок. Учитель сможет вести систематический учет освоения детьми знаний,  умений и навыков, внесенных в основные требования программы по каждому учебному предмету, а также фиксировать основные показатели развития учащихся.

В пособии представлены увлекательные формы словарной работы. Лексические диктанты, загадки, кроссворды и ребусы позволят ученикам усвоить правописание словарных слов, будут способствовать развитию письменной и устной речи, памяти, логического и абстрактного мышления. Предлагаемый материал составлен и распределен в соответствии с учебной программой.

Книга адресована учителям начальных классов и может использоваться на уроках и факультативных занятиях, для фронтальной и индивидуальной работы.

Электронная версия! (высылается на электронную почту после оплаты). При заказе в разделе "Доставка" выбрать "самовывоз".

В книге собраны задачи интернет-проекта «Интеллектуальный марафон по математике “Школа гениев”». Проект проводился в системе дистанционного обучения государственного учреждения образования «Минский городской институт развития образования» в 2020/2021 учебном году. Все задачи снабжены подробными решениями и комментариями.
Издание адресовано учителям математики.

Авторы книги делятся с читателями своим теоретическим и практическим опытом, интересными методическими находками в работе с детьми с инвалидностью (с выраженными нарушениями психофизического развития).

Рекомендуется педагогам, студентам педагогических специальностей, будущим учителям-дефектологам, работникам социальной сферы, родителям, тьюторам.

В пособии анализируется опыт педагогической деятельности учителей, сдавших квалификационный экзамен на присвоение квалификационной категории «учитель-методист».

Издание адресуется педагогическим работникам, которые готовятся к квалификационному экзамену в процессе аттестации на присвоение (подтверждение) высшей квалификационной категории, квалификационной категории «учитель-методист».

Рабочы журнал распрацаваны для настаўнікаў другіх класаў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання і дазваляе арганізаваць навучанне на змястоўна-ацэначнай аснове без выкарыстання адзнак. Кіруючыся прынцыпам індывідуальнага падыходу, настаўнік з дапамогай журнала зможа весці сістэматычны ўлік засваення ведаў, уменняў і навыкаў адпаведна асноўным патрабаванням вучэбных праграм па кожным прадмеце. Асобны блок журнала дазваляе фіксаваць асноўныя паказчыкі развіцця вучняў.

     Учебное пособие «Речевой этикет. Азбука вежливого общения» поможет в занимательной форме познакомить детей с вежливыми словами, тактичными поступками и некоторыми правилами речевого этикета. Весёлые стихи и картинки, коммуникативно значимый для учащихся речевой материал, выбор проблем общения с учётом возрастных интересов — всё это создаёт эмоционально положительную атмосферу обучения. Содержание общения составляют проблемные ситуации, каждая из которых:

• учит выражать своё отношение к происходящему, обосновывать и отстаивать собственное мнение;

• включает речемыслительную задачу, решение которой стимулирует познавательную активность учащихся, развивает коммуникативные умения и механизмы мышления;

• является практико-ориентированным заданием и выступает для учащихся социальным тренингом по приобретению опыта взаимодействия и ответственного поведения в различных жизненных обстоятельствах;

• развивает лексическую сторону речи, грамматический строй и связную речь (диалогическую и монологическую) ребёнка.
  

Пособие адресуется учащимся начальных классов, учителям для успешного обучения детей вежливому общению с ровесниками и взрослыми в повседневной жизни. Издание может использоваться воспитателями детского сада и родителями для развития речи детей старшего дошкольного возраста. Особенно рекомендуется детям, посещающим пункты коррекционно-педагогической помощи учреждений общего среднего образования, учителям-дефектологам.

Рабочы журнал распрацаваны для настаўнікаў першых класаў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання і дазваляе арганізаваць навучанне на змястоўна-ацэначнай аснове без выкарыстання адзнак. Кіруючыся прынцыпам індывідуальнага падыходу, настаўнік з дапамогай журнала зможа весці сістэматычны ўлік засваення ведаў, уменняў і навыкаў адпаведна асноўным патрабаванням вучэбных праграм па кожным прадмеце. Асобны блок журнала дазваляе фіксаваць асноўныя паказчыкі развіцця вучняў.

В издании представлено описание опыта педагогической деятельности учителей, сдавших квалификационный экзамен на присвоение квалификационной категории «учитель-методист» в государственном учреждении образования «Академия последипломного образования».

Материалы предназначены для педагогических работников, готовящихся к квалификационному экзамену в процессе аттестации на присвоение (подтверждение) высшей квалификационной категории, квалификационной категории «учитель методист». В сборник вошли материалы, позволяющие подготовиться к описанию опыта собственной педагогической деятельности, а также практические разработки учителей, которые можно использовать при организации образовательного процесса.

В пособии анализируется опыт педагогической деятельности учителей, сдавших квалификационный экзамен на присвоение квалификационной категории «учитель-методист».

Издание адресуется педагогическим работникам, которые готовятся к квалификационному экзамену в процессе аттестации на присвоение (подтверждение) высшей квалификационной категории, квалификационной категории «учитель-методист».

Рекомендовано научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь

Электронная версия! (высылается на электронную почту после оплаты). При заказе в разделе "Доставка" выбрать "самовывоз".

Сборник содержит цикл материалов, посвященных проблемам гуманной педагогики, в том числе статью Пааты Амонашвили, доктора психологических наук, профессора, президента Международного центра гуманной педагогики.

Адресовано педагогам и психологам учреждений образования, студентам педагогических вузов, родителям учащихся и всем, кто разделяет идеи гуманной педагогики.

В пособии анализируется опыт педагогической деятельности учителей, сдавших квалификационный экзамен на присвоение квалификационной категории «учитель-методист».

Издание адресуется педагогическим работникам, которые готовятся к квалификационному экзамену в процессе аттестации на присвоение (подтверждение) высшей квалификационной категории, квалификационной категории «учитель-методист».

В методическом пособии представлены сценарии открытых уроков по истории Беларуси в 6 классе; даны рекомендации, как научить школьников думать, искать, мыслить и действовать; описана технология реализации интерактивных методов обучения «Алфавит», «Зри в корень» (или «Работа с понятиями»), «Турнир», «Бумеранг», «Смена собеседника», «Задание из конверта», «Логическая цепочка», «Дерево познания», «Поменяемся местами», «Чьё это?», опробованных авторами в образовательном процессе. Предназначено учителям истории, заместителям директора учреждений общего среднего образования, преподавателям и студентам педагогических вузов.

Методическое пособие содержит практический материал для проведения литературных и театральных гостиных в VIIІ – XI классах. Сценарии помогут учителю организовать театральные постановки, которые раскроют творческий потенциал учащихся в различных видах искусства, сформируют уверенность в себе, умение выступать перед аудиторией, ответственность за успех общего дела, будут способствовать повышению качества усвоения материала.

Адресовано учителям русского языка и литературы учреждений общего среднего образования.

Рифмовки, стихотворения и песни на английском языке подобраны для проведения физкультминуток во время занятий. Проговаривая тексты, учащиеся изучают новые слова и словосочетания, закрепляют навыки употребления грамматических конструкций.

Пособие предназначено для учителей английского языка.

         В пособии для учителей раскрывается проблема воспитания детей путем ненасилия в в семье, школе и во внешкольных учреждениях.
       В книге рассматриваются проблемы одаренности и трудновоспитуемости, основы социальной педагогики, педагогики сотрудничества, приводятся принципы народной педагогики, наглядности, свободы и ненасилия в воспитании, гуманизации обучения и воспитания и включению юмора в работу педагога. Большое внимание уделяется девиантному поведению подростков, «трудным» ученикам, профилактической работе с несовершеннолетними правонарушителями и их социальной реабилитации, а также ранней профилактике наркотизма, алкоголизма и табакокурения.
     Важное место отводится в издании диагностике профессиональных качеств учителя и менеджменту.
         Пособие содержит немало практических советов и рекомендаций, позволяющих педагогу строить свою работу успешно и эффективно.
      Ряд проблем воспитания поднимается в пособии впервые. Особое внимание обращается на индивидуальные подходы в работе с молодежью.
    Пособие предназначено для учителей, воспитателей, научных работников, магистрантов, аспирантов, студентов педагогических высших учебных заведений; будет полезно родителям и всем тем, кого интересуют проблемы воспитания.

В пособии анализируется опыт педагогической деятельности учителей, сдавших квалификационный экзамен на присвоение квалификационной категории «учитель-методист».

Издание адресуется педагогическим работникам, которые готовятся к квалификационному экзамену в процессе аттестации на присвоение (подтверждение) высшей квалификационной категории, квалификационной категории «учитель-методист».

Серыя "Бібліятэка часопіса "Вясёлка". Дапаможнік для настаўнікаў

Заняткі пазакласнага чытання даюць настаўніку магчымасць пазнаёміць дзяцей з народнымі і аўтарскімі мастацкімі творамі розных жанраў, удасканальваць чытацкія ўменні вучняў. Кожны нумар часопіса "Вясёлка" можна лічыць невялікім маляўніча аформленым зборнікам твораў розных жанраў і розных аўтараў. Сістэматычная праца з часопісам розных гадоў выдання дазволіць стварыць уласную бібліятэку разнастайных мастацкіх твораў дзіцячай літаратуры.

Праца з часопісам на ўроках і ў пазавучэбнай дзейнасці дазваляе паспяхова выкарыстоўваць патэнцыял медыяадукацыі- аднаго з сучасных напрамкаў педагогікі, мэтай якога з'яўляецца навучанне і выхаванне вучняў на матэрыялах сродкаў масавай інфармацыі (у тым ліку перыядычнага друку для дзяцей).

Часопіс "Вясёлка" мае багатую гісторыю, выдаецца на літаратурнай беларускай мове, звяртае ўвагу вучняў на прыгажосць роднага слова.
Змест часопіса дае настаўніку шырокія магчымасці рэалізацыі міжпрадметных сувязей, развіцця пазнавальнага інтарэсу, пашырэння агульнага кругагляду вучняў.

Шматлікія конкурсы, умовы якіх абвяшчаюцца на старонках часопіса, садзейнічаюць развіццю творчых здольнасцей вучняў, стымулююць развіццё іх фантазіі, падказваюць настаўніку новыя напрамкі працы з вучнямі рознай ступені навучанасці.

Знаёмства вучняў з вершамі і апавяданнямі іх равеснікаў, якія сістэматычна друкуюцца на старонках часопіса "Вясёлка", стымулюе дзяцей да творчасці, фарміруе актыўную жыццёвую пазіцыю.

Учебное пособие «Речевой этикет. Азбука вежливого общения» поможет в занимательной форме познакомить детей с вежливыми словами, тактичными поступками и некоторыми правилами речевого этикета. Весёлые стихи и картинки, коммуникативно значимый для учащихся речевой материал, выбор проблем общения с учётом возрастных интересов — всё это создаёт эмоционально положительную атмосферу обучения. Содержание общения составляют проблемные ситуации, каждая из которых:

• учит выражать своё отношение к происходящему, обосновывать и отстаивать собственное мнение;

• включает речемыслительную задачу, решение которой стимулирует познавательную активность учащихся, развивает коммуникативные умения и механизмы мышления;

• является практико-ориентированным заданием и выступает для учащихся социальным тренингом по приобретению опыта взаимодействия и ответственного поведения в различных жизненных обстоятельствах;

• развивает лексическую сторону речи, грамматический строй и связную речь (диалогическую и монологическую) ребёнка.

Пособие адресуется учащимся начальных классов, учителям для успешного обучения детей вежливому общению с ровесниками и взрослыми в повседневной жизни. Издание может использоваться воспитателями детского сада и родителями для развития речи детей старшего дошкольного возраста. Особенно рекомендуется детям, посещающим пункты коррекционно-педагогической помощи учреждений общего среднего образования, учителям-дефектологам.

 В методическом пособии даны рекомендации, как научить младших школьников учиться; описана технология реализации интерактивных методов обучения “Алфавит”, “Бумеранг”, “Задание из конверта”, “Зачёт-обучение”, апробированных автором на различных учебных предметах в начальных классах.

Предназначено учителям начальных классов, заместителям директора учреждений общего среднего образования, преподавателям и студентам педагогических ВУЗов, преподавателям и слушателям системы дополнительного образования взрослых.