Литература для педагогов- логопедов и психологов

Содержание учебно-методического пособия для учащихся и преподавателей педагогических колледжей и учителей начальных классов соответствует современным вызовам — реализации принципа инклюзии в образовании. Основная идея данного пособия заключается в том, чтобы оказать методическую поддержку как будущим, так и уже работающим в классах интегрированного обучения и воспитания учителям начальных классов, а также методически обеспечить процесс подготовки учащихся в педагогических колледжах и студентов на факультетах начального образования в университетах.

 
Материалы учебно-методического пособия могут быть использованы учителями начальных классов, учащимися педагогических колледжей и студентами факультетов начального образования педагогических университетов, тьюторами, родителями и в системе дополнительного образования взрослых.

     Учебное пособие «Речевой этикет. Азбука вежливого общения» поможет в занимательной форме познакомить детей с вежливыми словами, тактичными поступками и некоторыми правилами речевого этикета. Весёлые стихи и картинки, коммуникативно значимый для учащихся речевой материал, выбор проблем общения с учётом возрастных интересов — всё это создаёт эмоционально положительную атмосферу обучения. Содержание общения составляют проблемные ситуации, каждая из которых:

• учит выражать своё отношение к происходящему, обосновывать и отстаивать собственное мнение;

• включает речемыслительную задачу, решение которой стимулирует познавательную активность учащихся, развивает коммуникативные умения и механизмы мышления;

• является практико-ориентированным заданием и выступает для учащихся социальным тренингом по приобретению опыта взаимодействия и ответственного поведения в различных жизненных обстоятельствах;

• развивает лексическую сторону речи, грамматический строй и связную речь (диалогическую и монологическую) ребёнка.
  

Пособие адресуется учащимся начальных классов, учителям для успешного обучения детей вежливому общению с ровесниками и взрослыми в повседневной жизни. Издание может использоваться воспитателями детского сада и родителями для развития речи детей старшего дошкольного возраста. Особенно рекомендуется детям, посещающим пункты коррекционно-педагогической помощи учреждений общего среднего образования, учителям-дефектологам.

В книге рассматриваются основные понятия суицидологии, необходимые для изучения специфики работы педагога-психолога, приводятся системы организации мероприятий по профилактике суицидов, психологической помощи подросткам. В издании приводятся нормативные и правовые основы профилактики суицидов в нашей стране, практические материалы из опыта работы педагогов. Адресуется специалистам-психологам, методистам различных учреждений образования, педагогам, родителям, соседям и просто взрослым людям, оказавшимся свидетелями или участниками жизненной драмы подростка.

Учебное пособие «Речевой этикет. Азбука вежливого общения» поможет в занимательной форме познакомить детей с вежливыми словами, тактичными поступками и некоторыми правилами речевого этикета. Весёлые стихи и картинки, коммуникативно значимый для учащихся речевой материал, выбор проблем общения с учётом возрастных интересов — всё это создаёт эмоционально положительную атмосферу обучения. Содержание общения составляют проблемные ситуации, каждая из которых:

• учит выражать своё отношение к происходящему, обосновывать и отстаивать собственное мнение;

• включает речемыслительную задачу, решение которой стимулирует познавательную активность учащихся, развивает коммуникативные умения и механизмы мышления;

• является практико-ориентированным заданием и выступает для учащихся социальным тренингом по приобретению опыта взаимодействия и ответственного поведения в различных жизненных обстоятельствах;

• развивает лексическую сторону речи, грамматический строй и связную речь (диалогическую и монологическую) ребёнка.

Пособие адресуется учащимся начальных классов, учителям для успешного обучения детей вежливому общению с ровесниками и взрослыми в повседневной жизни. Издание может использоваться воспитателями детского сада и родителями для развития речи детей старшего дошкольного возраста. Особенно рекомендуется детям, посещающим пункты коррекционно-педагогической помощи учреждений общего среднего образования, учителям-дефектологам.